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　　事由从2003年始，教育部组织了5年一轮高校教学评估，目前评估接近尾声，5年来有500多所高校接受了评估。社会各界对评估的批评声不绝于耳。

　　日前，教育部终于有了回应。教育部高等教育教学评估中心发出《关于简化评估材料切实减轻高校负担的通知》。通知中承认，评建工作中准备材料过于繁杂的现象仍不同程度存在，个别高校甚至动员力量修改或补做学生试卷、毕业论文（设计）、教师教案以及学生实验报告等，不仅加重了师生负担，影响正常的教学秩序，也损害了评估工作的社会声誉。

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　　教育部评估部门终于承认教学评估有造假的了。实际上造假的高校数量当不在少数。甚至有的高校把几年来的试卷重新打印，让学生重新做一遍，老师再给分。

　　客观上讲，政府拨款建设的高校应当评估考核，拿了纳税人的钱要看看用得如何。而且评估对于高校的设施建设确实有效果，比如人均图书、教室面积等都有指标的，不符合要求的就要花钱购买建设。但是，目前高校的评估太多了，大多数流于形式。如果按照教育部计划的，每五年全国高校来一轮评估，可能就要把个别高校整垮了。评估来临的一年前，高校就要动员，从上到下紧张兮兮，各院系的老师惟恐出错，而且有怨气也不能公开说，干扰了正常的教学工作。

　　这次通知指出，只抽查近一年学生试卷和毕业论文，而且不允许修改和补做。学校会眼睁睁看着不符合要求的试卷或论文放在那里，主动让评估专家挑错？高校的领导可能没有这么幼稚吧。所以，通知的要求还是不可能执行。因此，我的建议是，五年一轮的评估也快完了，下一轮的评估应当缓行，或者切实改革形式。再这样评估下去，不仅劳民伤财，更是助长了学术腐败。

　　本报记者 宋金绪