本报讯 （记者 梁艳燕 实习生 刘雪）老师板着脸一本正经地上课，不行；老师长得胖了，不好；老师布置的作业没创意，更糟。昨日，广园小学56名教师的“期末考”成绩揭晓了，填写成绩单的正是该校1000多名学生。广园小学率先打破“老师考学生”的惯例，首次设计问卷让学生做考官，对教师作出详细的点评，八成以上学生认为好老师应该有的特征之一是“温柔体贴”。

　　考卷问题尖锐直击要害

　　学生期末考试后，广园小学在全校24个班级中下发了“教师课堂管理及认可度调查问卷”，并设置了开放性的题目，让学生自由填写“心目中的好老师是个什么样”。

　　记者看到，学校下发给学生的问卷采用无记名方式，仅让学生注明所在年级和班级，以考察各个任课老师。问卷形式为客观题和主观题混合。其中，有涉及到让学生直接指出，哪个老师上课有迟到现象，哪个老师上课拖堂；哪个老师上课时用手机打电话或发短信，并且让学生指出哪些课上得紧张压抑或者轻松愉快等等，题目颇为尖锐。

　　校长彭穗燕表示，设计这么一份问卷不是为难老师，也不是专门挑老师的刺，而是在于采取学生集体考核老师的这种办法，提高师生的有效沟通。

　　“身材好”亦是“标准”之一

　　我心目中的好老师是什么样的？记者发现，温柔、体贴这两个字眼在问卷中的出现频率最高，有八成以上的学生会填写这一好老师的评价标准。

　　此外，围绕着老师的身材样貌、言行举止，小学生心目中也有各种各样的标准：“要五官端正，长头发，身材好，不胖”：“布置作业要有创意”：“希望能给小朋友三次机会，不要说小朋友笨”：“不要一生气就加作业”：“上课遇到学生开小差，可用眼神制止，不要当面骂学生”；等等。同时，也有学生对任课老师们做出整体评价，譬如一名学生写道，“周老师美丽，头脑聪明；卢老师写字漂亮，画画也漂亮；黄老师歌声美”。

　　学生考老师兴奋难掩

　　“很兴奋啊，也很好玩”，五年级小学生黄冠桥第一次当考官，而且考的就是自己的老师，他跟记者提起这件事，脸上难掩兴奋之情。他告诉记者，他只花了5分钟就把这份问卷给填完了，基本是不用想太多，因为在平时跟老师的接触中，他已很清楚每个老师的特点了。“填完后，同学们还一起议论纷纷呢，在对老师的教学方面，提得最多的就是同学有不懂的地方，老师就得耐心地解答，直到同学弄懂为止。”

　　■校长说法

　　让老师取长补短

　　“真想不到”，看到学生们递上的“成绩单”，校长彭穗燕感到有点意外，她说没想到学生这么真实淳朴，毫不避讳地对老师“揭短”，同时也留给了老师们反思的余地。“为什么平时自我感觉良好，而到了学生那里就通不过呢？为什么同教一个班，自己的受欢迎程度就不如另外一个老师呢？”彭穗燕表示，通过这种途径，让学生对老师提出要求，让老师之间互相学习，取长补短，有效地促进教学相长。